“1234”工作法，提升第二课堂育人成效

大学生第二课堂是课堂教学之外重要的育人载体，对提高学生综合素质、促进学生成长成才具有重要意义。beat365始终围绕人才培养方案，采取“1234”工作法，充分发挥第二课堂思想引领和实践育人功能，不断提升第二课堂育人成效。

聚焦一条主线，优化工作思路。学院以培养德智体美劳全面发展的新时代卓越兽医人才为目标，始终聚焦学生“五育”发展内涵这一主线，形成系列化、连续化的工作思路，不断推进“五育并举”。2022年，学院将以往零散的活动进行系统整合，瞄准寒暑假及重要时间节点组织开展具有“体系性”“连续性”的主题系列活动8次，如“五育并举我践行”“五育并举，喜迎建党100周年”“五育并举迎国庆”“青春献礼二十大”等，涉及各类“五育”活动70余个，参与人数超过2000人次，在全院范围内营造出浓厚的第二课堂育人氛围。

落实两个制度，强化工作保障。一是落实《西北农林科技大学“第二课堂成绩单”制度实施办法（试行）》，成立“第二课堂成绩单”工作组，制定《beat365“第二课堂成绩单”实施细则》，学院团委根据实施细则有计划、有目的的组织开展第二课堂活动；辅导员定期对未完成学分要求的学生进行谈心谈话，教育学生提高思想认识，引导学生积极参加第二课堂活动。二是落实《西北农林科技大学本科生素质能力测评实施办法（试行）》，成立学生素质能力测评领导小组，制定《beat365本科生素质能力测评实施细则》，将第二课堂活动纳入素质能力测评体系，并将素质能力测评结果应用到评奖评优、推优入党、研究生推免、毕业鉴定等教育教学各个环节，树立正确导向，激发学生主观能动性。

突出三大特色，创新工作形式。为更好满足新时代大学生实际发展需要，学院构建“党团班寝共建”“朋辈辅导”“+模式”三大特色育人形式，进一步提升学院第二课堂育人水平。一是充分利用党建引领作用，在推进“党团班一体化”的基础上，构建“党团班寝共建”模式，通过党员联系宿舍、党员宿舍建设、共建活动等形式，将主题党团日、主题班会、主题实践等活动下沉到学生宿舍，提高学生参与度。二是充分发挥朋辈作用，创建“犀鸟计划”朋辈辅导工程，招募“素拓专项”小老师6名，举办就业创业、社会实践、学生工作等主题交流会、报告会、沙龙等活动20余场，拓展学生综合能力。三是创新打造“+模式”，将日常工作与第二课堂活动相融合，举办“党建+社会实践”“学风+五育”“心理+五育”等活动8项，开展主题实践活动80余次、征集文化作品300余份、举办文体活动20余场，参与对象实现全覆盖。

紧抓四项重点，提升工作质量。一是紧抓学生思想理论教育与价值引领，通过“第二课堂”组织班级开展日常政治理论学习36次，组织主题党团日活动15次、团课16次，与大学生思政课“第一课堂”相辅相成，共同帮助学生增强理论水平，树立正确价值观。二是紧抓学生核心竞争力培养，利用“第二课堂”开展职业生涯规划、心理健康教育、国防教育等各类素质报告会10场，开展简历问诊、学业规划、新闻撰写、新媒体培训等各类活动7次，帮助学生提高核心竞争力。三是紧抓特殊群体学生帮扶，针对特殊群体学生开展心理健康、体育锻炼、学业辅导、劳动教育等“第二课堂”活动，帮助学生解决实际问题和思想问题，引导学生自我教育、自我管理、自我服务、自我监督。四是紧抓学生日常管理，通过举办丰富的“第二课堂”活动充实学生的日常生活，培养学生兴趣爱好，帮助学生养成乐观向上的积极心态，促进学业发展，形成第一课堂与第二课堂相互促进、相互融合的人才培养模式。

编辑：王丹

终审：邹春