“1+2+3”雨露工程项目显成效

“在学院老师的暖心帮扶下，有效地缓解了生活压力，而且通过参加“蓄能·启航”系列资助育人实践活动，极大提升了综合能力，今年我还获得了国家奖学金，实在是太开心了！”2019级国家奖学金获得者小王激动地说到。

为扎实推进资助育人“提质增效”，学院于2022年春季学期启动“1+2+3”雨露工程资助育人项目。通过将“扶困”与“扶智”，“扶困”与“扶志”相结合，既“授人以鱼”又“授人以渔”，建立全方位精准化资助体系,牢牢把“育人”贯穿到“资助”工作全过程，推动受助学生德智体美劳全面发展。

党建引领赋能高质量发展

长期以来，学院党委高度重视发展型资助育人工作，把握方向、科学决策、精准发力。在政策方面，建立以“身份判定、定量评级、定性评估”为原则的家庭经济困难学生资格认定体系、深入推进“五个规范”、落实“三到位”工作机制；在经费方面，加强企业-学校-家庭合作交流，整合资源，拓宽平台，为家庭经济困难学生争取更多的实践锻炼和资金；在平台方面，打造“第一课堂”和“第二课堂”相互促进、相互融合的人才培养模式；在人员方面，健全“学院-年级-班级-寝室”四级网格化管理体系，深入巩固发展型资助育人模式，加快资助育人“提质增效”。

夯实责任资助育人取实效

该项目实施以来，家长和师生对困难学生认定和资助工作满意度较往届学生相比显著增强，学生各项获奖比例、就业率明显上升。受资助的2022届72名毕业生中，46人升学，19人就业，就业率高达90.28%，原建档立卡13名同学100%就业；一年来，新增院级奖助学金2项（圣奥、瑞派奖助学金），合计19万元，80余名受助学生赴企业开展专业实习、实践；2022-2023学年精准完成308名同学家庭经济困难认定工作，家庭经济困难认定比例较去年减少4.2%；2022-2023学年国家奖学金获奖学生中家庭经济困难学生占31%，国家励志奖学金学生获著作权2项、校级奖45项、省和国家级奖4项，学院资助育人取得新成效。

久久为功构建长效化机制

“1+2+3”雨露工程下一步将针对不同类型受助学生制定成长方案，提供特色服务和指导，落实监督反馈制度,确保资助工作落实“准、精、快”。推出“一名班主任、一名学生党员联系对接一名贫困生”的“二对一”特色指导和监督反馈机制,达到育人工作精准化、动态化；强化“一家人”系列活动，拉进学生与家长、老师的距离，切实让家长和学生感受到学校的关怀和温暖，引导学生成长成才，切实把“育人”贯穿到“资助”工作全过程，久久为功，构建起资助育人常态化、长效化机制。

编辑：王丹

终审：邹春